clase 6

COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y ESPECÍFICAS

SOCIO-PEDAGOGIA

SER:

Lo que quedo en mi es la ciencia práctica social y educativa, que fundamenta, justifica y comprende la normatividad más adecuada para la prevención, ayuda y reinserción de quienes pueden o padecen, a lo largo de toda su vida, deficiencias en la socialización o en la satisfacción de necesidades básicas amparadas por los derechos humanos y se basa desde el origen de la pedagogía social donde la Pedagogía Social como teoría o disciplina científica es muy moderna que surgió a fines del siglo XIX con la obra de Paul Natorp, Pedagogía Social.

SABER:

Lo que llego a mi conocimiento es como la psicología clásica inicia con platon y Aristóteles quienes no establecieron una diferencia entre sociedad y estado y por tanto entre pedagogía social y la pedagogía política donde platon dividió la sociedad en tres clases sociales:

1.   La clase de los trabajadores: se educan en su acción

2.   La clase de los guardianes: se educan en gimnastica y la música

3.   La clase de los regentes: se educan en las ciencias y la filosofía

En el caso de Aristóteles, quien se caracterizó por ser realista y conservador, se enfoca más en la educación recibida desde el nacimiento por la familia hasta la recibida por el estado

SABER HACER:

Doy a trasmitir mi conocimiento que la pedagogía social cabe establecer así una estrecha separación entre los precursores o antecesores en la pedagogía clásica, y sus fundadores o creadores teóricos en la pedagogía moderna, desde natorp hasta nuestros días y la pedagogía tiene una estrecha relación con la psicológica puesto como ciencia estudia la conducta y la psiquis del ser humano en plena actividad, por su parte la pedagogía valora la educación del ser humano pero dentro de ese contexto, se determina su conducta, atención, pensamiento,memoria,imaginación.

PROPOCITIVAS DE ADMIRAR:

Todos tenemos un mundo que nos habita relacionado con nuestro pasado. La manera que actuamos en el presente y para el futuro – nuestra personalidad – las ideas que tenemos, nuestras aspiración profundas, lo que motiva nuestros deseos y nos hace vibrar, entrambas estimulaciones, son efectos y consecuencias de nuestra existencia y también emana de nuestro ser esencial.

PROPOCITIVAS DE CREAR:

Algo que debemos crear es todo lo relacionado de nuestro conocimiento para el pensamiento de de nuestro psicoanálisis y es la ciencia práctica social y educativa, que fundamenta, justifica y comprende la normatividad más adecuada para la prevención

PROPOCITIVAS DE CRITICAR:

Algo que hay que criticar es como nosotros como seres humanos debemos resaltar nuestro conocimiento e intelecto de nuestro ser y de nuestra sabiduría que algo para desarrollar nuevas personas para lograr una vida feliz y positiva